“剧场效应”之所以使违规行为发生和逐步升级，其中政府的监管责任的缺失是一个决定性的因素。如果在最开始那个破坏秩序的人，被监管者有效制止，那么后来的情况也就不会发生了。当然由于监管成本和监管能力的原因，监管者可能并不会在第一时间发现那个最初破坏秩序的人，但一部人相继破坏秩序，就能引起监管者的注意了。这时如果监管者拿出强有力的措施，违规升级就不可能发生。所以归根结底，监管者要真正负起监管责任，构建和维护“剧场秩序”。具体到教育领域，教育部门及其管理者应当制定良性的秩序，并进行有效维护。
当然仅仅依赖政府还不行，还要有教育者、媒体和家长的共同抵制。教育者应该坚守职业道德和良心，不为功名利禄所俘获，不被恶性竞争所压垮，不因家长误解而放弃教育的使命；媒体要发挥有效的监督作用，而不是混淆视听、为恶性竞争推波助澜；家长要沉住气，不随波逐流，理性对待孩子的教育问题。
6.4.2 公共文化服务，丰富和提升精神生活
美好生活要丰富精神，陶冶情操
央视《中国经济生活大调查》除了发布“中国美好生活指数”，还发布了新时代关于“美好生活”的10大发现——通过面向10万中国家庭的入户问卷调查，用国民大数据全景展示了中国人对于“美好生活”的追求和期待。10大发现中，“美好生活”发现1是旅途中的“美好生活”，2017年全国旅游人次突破50亿大关，相当于每人一年旅游3.7次，亲子游、毕业游、定制游最受欢迎。旅游已经连续四年排在百姓消费意愿第一位。“美好生活”发现9是休闲中的“美好生活”，2017年中国人的平均休闲时间为2.25小时，休闲质量不断提高，健身、阅读、业余培训越来越火爆。“美好生活”发现10是阅读中的“美好生活”：“50后”更关注时政新闻和养生健康；“60后”更关注社科哲学和国学历史；“70后”更关注经济管理和文学生活；“80后”更关注投资理财和孕产育儿；“90后”更关注心理励志和科幻悬疑；而“00后”则更喜欢教材教辅和科普动漫。从地域分布来看，北方人更关注历史语言类，南方人更关注经济管理类，东部读者更关注时尚流行类，西部读者更关注人文社科类。由此可以看出，在对美好生活的理解中，物质财富追求从来都不是唯一重要的因素，旅游、读书、健身、培训等这些丰富人们精神、陶冶情操的项目同样使人身心愉悦，给人带来更高级、更深刻的享受，使人的灵魂变得更高贵、更丰富。