显而易见，并不是比较聪明的人，就必然具有比较高的创新能力。事实上，历史上许多有成就的人智商只是中等，书也不一定读得很好，关键是他们点子多，遇到问题决不放弃，所以取得了比其他人更大的成就。
由此可见，读书应当具有双重目的：一是掌握知识，二是提高创新能力。现在的教育体制往往注重前者而忽略后者，可事实上后者比前者更为重要。因为教育就是要人去思维、去创新，学习知识也是为了去思维、去创新。
家长的正确态度是：努力扩展孩子的想象力，鼓励孩子异想天开，让孩子多做家务，不把孩子管得过死。让孩子在学好文化基础知识的同时，切切实实地培养创新能力。
关键处点拨
研究创造力的学者喜欢将创造力比喻为“点石成金”的技术。他们认为，家长如果没有能力给孩子金块，那么，就教给孩子“点石成金”的功夫吧!
家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：
1　及早培养孩子的创新能力
孩子的创新能力应当及早培养，“一张白纸好画最新最美的图画，好写最新最美的文字”。