武汉大学儿童发展研究中心主任杨健在接受“环球时报健康客户端”记者采访时直言，他不赞成让孩子“在家上学”。我国已形成一套完整的教育体系，有助于促进孩子全面发展；“另起炉灶”让孩子在家学习则存在很多弊端。首先，“家庭式教育”无法与未来的学校教育接轨。其次，“在家上学”不利于儿童社会化进程。人的本质是一切社会关系的总和，儿童青少年除了要学习文化知识，还应具备社会群体生活适应性，比如在上幼儿园或学校形成的同龄伙伴关系等，可促使儿童在与同伴的交往中实现社会化发展，这是在家无法习得的。