其次，要考虑孩子的实际能力。有的孩子虽然有一定的自尊心，但天赋平平，纵使你的激将法用得再巧妙，也难以调动他的积极性，就是把积极性调动起来了，也难以达到理想效果，有时反而适得其反。有个孩子在校学习成绩很差，他父亲对他说：“这次考试你要是进不了前十名，就别进这个家门，我也就算没有你这个儿子。”因为这个学生基础太差，考试后仍有几门功课不及格，这个孩子便不敢再进家门，竟投河自杀了。这样的后果完全是由于这位家长不考虑孩子的实际能力，而一味刺激孩子，结果把自己的儿子给“激”死了。
最后，激发孩子要把握一个“度”。因为激将法所使用的言辞都是比较激烈的，所以，在使用这个方法时应建立在知己知彼的基础上，建立在孩子能经受“刺激”并转化为“精神能源”的基础上，如果失去了这一基础，就难以如愿以偿。另外，还要注意掌握“激”的度，即分寸，“激”不到一定程度，则引发不起“奋”，但如果“激”过了头，又会适得其反。