每个家庭的结构、经济条件各不相同，但绝大多数父母的受教育程度并不高，文化素质也有欠缺，从而导致他们的言传身教往往会带来负效应。具体表现在，他们唠叨得越多，对孩子的负面影响就越大。这也是唠叨性厌学的主要根源之一。
例如，经济条件较好的家庭，凭着有点钱，父母总喜欢对孩子唠叨着说：“你读得起就读，读不起花点钱买所学校让你上！”这种父母关心的并不是孩子是否真正掌握了知识，而是文凭。买了初中买高中，买了高中买大学，买了大学买工作，孩子哪里还会有多少学习动力？
经济条件较差的家庭，家里没有钱，父母总喜欢对孩子唠叨着说：“我们家里经济条件不好，要想读书只有靠你自己努力了！”这一说法本身并没错，可是孩子还小，承受不起这样的精神压力。于是，当在学习中遇到困难心灰意冷时，就恨不得早点为家里赚钱，甚至随时担心自己没有书读，哪里还有心思安心读书呢？
欢迎孩子参与家庭事务
父母唠叨的内容，主要是要孩子如何用功学习，家里什么事情都不用他管。初看起来这是关心孩子，其实不然。
因为在多数情况下，欢迎并鼓励孩子参与家庭事务，实际上对孩子的学习是很有帮助的。更不用说，孩子本身也是这个家庭的一分子。
例如，一位高中生父亲有心脏病、母亲有通风，而且经常发病，一发病就让她感到很担心。为此，只要能让父母不犯病，她什么都愿意做。可是父母却整天唠唠叨叨，什么都不准她做、什么也不用她想，只要她像表姐那样一门心思投入学习。可是她认为，目前她也许唯一做不到的事就是喜欢学习、并取得长足进步了。