图4.1-34 培养学前教育教师的院校类型（2009年）
图4.1-35 培养小学教育教师的院校类型（2009年）
图4.1-36 培养中学教育教师的专业院校分布情况（2009年）
图4.1-37 培养职业教育教师的专业院校分布情况（2009年）
图4.1-38 培养特殊教育教师的院校类型（2009年）
第三，培养不同学段教师的院校最高学历层次情况各有不同（见表4.1-15）。培养学前教育教师的院校主要集中在中职院校，占开设学前教育院校总数的78.65%，其次分别为专科和本科层次的院校（如图4.1-39）。培养小学教育教师的院校主要集中在中职院校、本科院校和专科院校，分别占开设院校总数的38.89%、24.59%、24.00%（如图4.1-40）。培养中学教育教师的专业数目最多的为本科院校，其后分别为专科院校和具有硕士、博士学位授权的院校（如图4.1-41）。培养职业教育教师的专业数目最多的院校为本科院校，其次分别为具有硕士学位授权的院校、专业层次院校以及具有博士学位授权的院校（如图4.1-42）。培养特殊教育教师的院校主要集中在中职院校，占43.28%；其次为专科层次和本科层次院校，分别为23.88%和16.42%（如图4.1-43）。